Pokud Vás zaujme jakékoliv technika, pomůcka nebo produkt z naší nabídky, neváhejte jej využít pro vlastní poradenskou praxi.
Nezapomeňte se s námi podělit o svou zkušenost. Budeme moc rádi!
Čemu se v životě budu věnovat? Odpověď na tuto otázku patří k těm důležitým v životě každého člověka. To, jak si na ni žáci odpoví, určuje jejich další kroky vzdělávacím systémem.
Dnes, v době, kdy základní školy opouštějí populačně nejsilnější ročníky, je otázka dalšího směřování žáků důležitější než kdy jindy. Význam kariérového rozvoje nejen žáků ale i pedagogických pracovníků je tématem odborné konference Kariérko a rozvoj školy, která se konala 17. května 2023 v Místodržitelském paláci na Moravském náměstí 1 v Brně. Své příspěvky na ní přednesli zástupci Jihomoravského kraje, JCMM, středních škol a kariéroví poradci.
Podrobné informace a videozáznam najdete zde.
BUDOUCNOST ZAČÍNÁ PRÁVĚ TEĎ!
Konferenci Moje Budoucnost jsme dne 17. 6. 2022 představili světu novou webovou aplikaci Start iD, která umožní propojit jihomoravské studenty a firmy.
„Studenti hledají brigády, praxe a exkurze. Firmy hledají vhodné zaměstnance a HR manažeři nám říkají, že nejlepší zaměstnanci jsou ti, kteří s jejich firmou mají už nějaký kontakt z minulosti, například právě z praxe. Školy dělají, co můžou, ale často je to o osobních kontaktech a kapacita ředitelů škol na to nestačí. A protože máme rok 2022 a potřebujeme jednoduše propojit 500 firem, jež působí v Jihomoravském kraji, s asi 50 000 studenty, kteří tu studují, vyvinuli jsme na to webovou aplikaci, která to umožní,“ řekl Miloš Šifalda, ředitel JCMM.
S aplikací Start iD je možné pracovat na počítači, tabletu i mobilním telefonu. Středoškoláci si v ní zřídí účet a průběžně vyplňují své úspěchy ve vzdělávání, ale i v mimoškolních aktivitách, zaznamenávají školní i mimoškolní projekty, zájmy a také informace o práci, která by je zajímala. S vyplněným profilem se budou moci hlásit na brigády, domlouvat si stáže a praxe ve firmách, které je zajímají.
Na konferenci, které se účastnilo asi 150 účastníků z řad pedagogů a zástupců firem, vystoupili představitelé Jihomoravského kraje, zástupci firem a škol. Se svým příspěvkem vystoupil také ředitel Pražského inovačního institutu Bob Kartous. Moderátorsky konferencí provázel Petr Horký.
Všechny informace a záznam najdete TADY!
Školy potřebují praxi. A praxe potřebuje školy. Jak vylepšit stávající systém odborných praxí tak, aby co nejlépe posloužil nejen školám a firmám, ale aby především vychovával a vzdělával nadějné mladé lidi s vyhlídkami na spokojený pracovní život s dobrým uplatněním? To jsme řešili na konferenci 22.9.2021 Konference Kariérko na Moravě - od vzdělání k praxi v brněnském Impact Hubu.
A jak to dopadlo?
Podívejte se na výstupy z konference či na fotogalerii!
Vše najdete TADY!
Jste pedagog, kariérový nebo výchovný poradce, školní psycholog ze základní, střední nebo vyšší odborné školy? Inspirujte se tématy letošní jihomoravské konference zaměřené na téma kariérové poradenství.
3. ročník Konference o kariérovém poradenství Spolupráce pro budoucnost se konal ve středu 12. června v Brně. S podporou Jihomoravského kraje jej připravilo JCMM z.s.p.o. prostřednictvím služby Kariérového rozvoje.
Konference se konala v rámci projektu KaPoDaV - Podpora kariérového poradenství, podnikavosti pro udržitelný rozvoj a dalšího vzdělávání v Jihomoravském kraji. Nad konferencí převzala záštitu JUDr. Jana Pejchalová, členka Rady Jihomoravského kraje.
Celoživotní učení na pozitivní vlně
Podpora studentů s duševním onemocněním
Podpora jedinečnosti na základní škole
Proč je cool mít skauta v CVčku
Touha po poznání a probuzení vnitřní motivace
Evropské trendy v rozvoji kurikula kariérového vzdělávání a Školní projekt Labyrintem povolání
Co dělá operátor skladování či asistent zubního technika?
Kdo je Accountant?
Jak využít kartičky pro seznámení s profesemi a pracovními pozicemi?
Jak tvořit životopis kreativně?
Jak se připravit na pohovor – podle zásad etikety či podle youtubera?
Jak si naplánovat návštěvu firmy se žáky a jak vtáhnout do spolupráce rodiče?
Jak podpořit podnikavost žáků?
Se kterými organizacemi a projekty spolupracovat?
Lze ve škole zorganizovat networking?
Kam směřuje vývoj trhu práce?
Jaké jsou požadavky současných zaměstnavatelů?
Které profese jsou nejvíce ohroženy robotizací?
Co poradit těm, kteří chtějí pracovat v zahraničí?
Jak využít sociální sítě ve prospěch kariérového vzdělávání?
Co je důležité pro rozhodování žáků o budoucí škole či profesi?
Jak využít SWOT, GROW, CH-Q nebo Šest klobouků?
Jak své kompetence mapovat a kde pro ně hledat důkazy?
Jaké jsou metafory na téma motivace? Může dnešní mládež motivovat Rocky Balboa?
Jak využít karty hodnot ve skupinovém poradenství?
Jak naplánovat svůj cíl pomocí myšlenkové mapy?
Co jsou kariérové kompetence dnešní doby a jak je rozvíjet?
Jak se žáky trénovat sebehodnocení?
Co je Elevator Pitch?
Otestujte své žáky nebo pro ně uspořádejte Holland párty!
Tento materiál přináší řadu podnětů z oblasti trhu práce. Inspirujete se jak se dobře připravit na pracovní pohovor. Jak pojmout interaktivně vyučovací hodiny, kde chcete studenty seznámit s tématem psaní životopisu.
Trh práce je oblastí v kariérovém poradenství, která se neustále mění, proto je vhodné pravidelně sledovat některé webové stránky, například www.infoabsolvent.cz, které přinášejí aktuální trendy v jednotlivých oblastech trhu práce.
Rámec poskytování KP v ČR
Kariérové poradenství ve škole nemůže být vykonáváno jen tímto jediným pracovníkem, ale jedna konkrétní osoba by vždy měla nést odpovědnost za koordinaci a zapojení ostatních pedagogických pracovníků, managementu školy a rodičovské veřejnosti.
Jak zajistit kvalitu
Každá vzdělávací či poradenská organizace by měla mít definované své hodnoty a etický kodex dle vlastního portfolia nabízených služeb a dle své cílové skupiny.
Jak a kde se vzdělávat
Rozvoj a vzdělávání kariérových poradců podporují i profesní sdružení a regionální profesní komunity např. setkávání kariérových poradců v rámci projektu MAP.
Zdroje informací
Je závazkem profesionality každého kariérového poradce, aby se dále vzdělával ve své odbornosti a současně se věnoval svému seberozvoji.
Zahraniční organizace
Z mezinárodních organizací je kariérovým poradcům nejblíže Centrum Euroguidance při Domu zahraničních služeb v Praze. Na webových stránkách poskytuje prostor pro sdílení informací a zkušeností z kariérového poradenství.
Pomůcky
Pro aktivity skupinového i individuálního poradenství lze využít i kreativní karty ze společenské hry Dixit.
Spolupráce s kolegy
Pro podporu kariérového rozvoje žáků je nezbytné zapojení dalších pedagogů, zejména třídních učitelů. Na základní škole by se mělo kariérové vzdělávání týkat už i dětí mladšího školního věku.
Spolupráce s rodiči
Rodičům můžeme workshop na některé z témat nabídnout v termínech, kdy do školy přichází např. během rodičovské schůzky, během (mini)veletrhu škol, během Dne otevřených dveří apod.
Spolupráce s rodiči může mít i jinou podobu. Zkusíme je oslovit pro realizaci exkurzí do firem a organizací v regionu, pro stínování profesí, pro rozhovory o jejich práci.
Psychohygiena
Kariérový poradce patří mezi pomáhající profese. Tato profese vyžaduje vysokou odbornost (profesionalitu) a celkovou osobnostní zralost (citová vyrovnanost, empatie, vlastní životní zkušenosti, mravní odpovědnost).
Autoevaluace školy v oblasti kariérového vzdělávání žáka, která mapuje existující služby a nabízí další možnosti pro rozvoj kariérového poradenství/vzdělávání ve škole.
Principy kariérového poradenství ve školách, které vybízejí ke spolupráci s celou „sborovnou“ resp. ke vzdělávání a sdílení s užším týmem kolegů, které téma zajímá a chtějí se na realizaci kariérového vzdělávání ve škole podílet.
Jak začlenit kariérové poradenství do ŠVP, kdy kariérové vzdělávání musí být zaměřeno na rozvoj celoživotních kompetencí potřebných pro nastoupení cesty udržitelného rozvoje.
Kariérové poradenství pro žáky se SVP, kdy kariérové poradenství se žákem s SVP je založeno na individuálním přístupu. Spolupracujte s těmi, kteří mají zkušenosti.
Inspirace z příkladů dobré praxe – „Cesta za povoláním“ nebo „Vím, co dělá máma a táta“ nebo „ Velké kameny“ nebo „Burza lidských zdrojů“ nebo „Měsíc volby povolání".
Koučovací rozhovor, Oceňující zvědavost a Utváření řešení z obsahu komunikace během rozhovoru. To jsou tři přístupy, které lze využít při poradenském rozhovoru s žáky, studenty.
V následujícím materiálů se můžete seznámit s metodikou jak lze jednotlivé pojmout. Zkuste se inspirovat. Který ze tří přístupů je vám osobně nejbližší? Který byste si rádi vyzkoušeli ve své praxi?
Co umožňuje vzdělávací systém České republiky?
Jak vypadá aktuální schéma našeho vzdělávacího systému
Jak na to, když je zájem studovat v zahraničí?
Co přináší neformální a další vzdělávání do našeho profesního portfolia?
Kde najít aktuální přehledy škol?
A kdo shromažďuje či poskytuje informace o školách a studiu?
Kdo a jakým způsobem poskytuje žákům s SVP kariérové poradenství na ZŠ, SŠ nebo VŠ?
Co umožňují a jaké mají podmínky zkrácená studia?
Program je určen pro studenty středních škol a gymnázií. Aktivity jsou zaměřené na sebepoznání ve smyslu mapování vlastních dovedností, zájmů a hodnot. Jak to, co dělám, souvisí s tím, jakou školu/ profesi si vybírám? Program je založen na důkladné sebereflexi a zpětné vazbě.
Program zaměřený na sebepoznání a mapování vlastních zdrojů důležitých pro to, abych se dokázal/a dobře rozhodnout o svém dalším profesním směřování. Možnosti hledání zdrojů v rodině a význam rodiny pro volbu povolání obecně. Program sestává ze společné práce ve škole a následného rozhovoru s příbuzným v domácím prostředí.
Program zaměřený na sebepoznání prostřednictvím mapování zájmů a dovedností, pojmenování kompetencí prostřednictvím vlastní sebereflexe i zpětné vazby od spolužáků. Určování vlastního profesního typu podle profesní typologie RIASEC.
Poznávání profesních oblastí a jednotlivých profesí. Při rozhodování o budoucím povolání má mnoho žáků malé povědomí o pracovních možnostech a také často zkreslené představy o tom, jak povolání skutečně vypadá, jaká je náplň práce, jaké je prostředí, případně jaké vzdělání je pro profesi potřeba. Program vede k zamyšlení se nad těmito otázkami.
Hledáte praktické tipy pro realizaci témat kariérového poradenství a vzdělávání? Využijte metodickou příručku, která vychází z praxe. Popisujeme téma Sebepoznání, ve kterém si žáci mohou vyzkoušet např. Holland party či SMS zpětnou vazbu. Následuje téma Sebeprezentace např. na sociálních sítích (Instagram, LinkedIn) či skrze tvorbu portfolia. V tématu Trh práce lze např. využít databázi firem JCMM či Rodokmen profesí. Téma Pedagogové v kariérovém poradenství zmiňuje specifika vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Závěrečné téma Tři přístupy k poradenskému rozhovoru demonstruje přístup Oceňující zvědavost poukazující na tři základní oblasti, kterým lze věnovat v rozhovoru pozornost.
Karty mohou sloužit školním výchovným a kariérovým poradcům, školním psychologům i samotným pedagogům při aktivitách zaměřených na práci se skupinou, na sebepoznání, kariérové poradenství, při třídnických hodinách nebo jednoduše jako podnět ke komunikaci a vyprávění.
Vytvořit fungující koncepci kariérového poradenství školy je dlouhodobý proces plánování, revidování a aktualizování. Na takovou náročnou cestu se hodí mít mapu. Co je kariérové poradenství? Jedná se o komplex aktivit a témat, která se řeší v průběhu vzdělávání na základní a střední škole. Má přesah do dalšího a celoživotního vzdělávání. Cílem je rozvoj takových kompetencí a poskytnutí takových informací, které povedou k tomu, aby žáci převzali zodpovědnost za své rozhodování a byli v budoucnu spokojení a úspěšní ve svém profesním životě.
Chcete na své škole nastavit nebo rozvinout kariérové poradenství? Chcete vytvořit pozici kariérového poradce nebo podpořit práci toho stávajícího? Právě pro vás je určena tato příručka. Jejím cílem je nabídnout výchozí rámec, jakými směry se při nastavování kvalitních a profesionálních služeb kariérového poradenství ve škole ubírat. Naše metodika je určena jak těm, kteří o zavedení kariérového poradenství ve škole zatím jen uvažují, tak i pro podporu stávajících kariérových poradců, kteří hledají nové impulzy a inspiraci k rozšíření a zkvalitnění služby.
Kdo tvoří trh práce, jak se vyvíjí a jak se na něm pohybovat? Úspěšný pohyb na trhu práce vyžaduje specifické znalosti a dovednosti, je podmíněn vlastní aktivitou, schopností vyhledávat nebo vytvářet příležitosti, mít realistickou představu i odvahu. Věříme, že následující text vám pomůže užitečně zprostředkovat tato témata vašim žákům.
Proces, který není nikdy ukončen, probíhá po celý život, je základem rozvoje člověka, cestou svobody, pravdy a směřováním k moudrosti. Následujícím textem vám chceme poskytnout materiál, díky kterému můžete podpořit proces sebepoznávání u žáků. Můžete jim pomoci dosáhnout takového stupně sebepoznání, aby byli schopni rozhodování v souvislosti se svojí vzdělávací cestou a budoucím pracovním uplatněním.
Zaměříme – li se na roli kariérového poradce ve škole, jeho hlavním úkolem je vést žáky k samostatnosti a odpovědnosti za vlastní rozhodování o vzdělávací a profesní dráze. Intervence, které kariérový poradce poskytuje, mají u žáků rozvíjet schopnosti pro řízení jejich vlastní kariéry, mají být dostupné, kvalitní a koordinované. Navzdory vzrůstající poptávce po práci kariérových poradců doposud neexistuje legislativně ustavená pozice kariérového poradce ve škole. Kariéroví poradci jsou tak ve svém vzdělávání a profesním rozvoji odkázání většinou sami na sebe, na svůj úsudek, zájem a chuť a na možnosti, které se jim nabízejí. Následujícím textem bychom rádi kariérové poradce ve školách v jejich roli podpořili.
Kariérové poradenství pomáhá lidem při rozhodování v otázkách vzdělávání, profesní přípravy, volby zaměstnání a rozvoji kariéry v kterékoliv fázi jejich života. Cílem kariérového poradenství a kariérového vzdělávání ve škole je, aby žáci dokázali efektivně využívat dostupné informační zdroje, rozhodovali se podle nich a plánovali a řídili svoji kariéru. Všem žákům by měla být zajištěna dostatečná dostupnost poradenství, nabízeny aktivity zaměřené na poskytování kariérových informací pro volbu vzdělávací a profesní dráhy a rozvíjení jejich dovedností pro řízení vlastní kariéry v celoživotní perspektivě. Následujícím textem bychom Vám rádi tuto problematiku přiblížili.
Nedílnou součástí kariérového poradenství je pomoc při rozhodování o další vzdělávací cestě, která vede k budoucímu pracovnímu uplatnění. Na základě znalosti vlastních schopností, zájmů, hodnot, silných a slabých stánek si žáci stanovují priority a mohou činit vědomá a svobodná rozhodnutí. K tomu jim napomáhá znalost prostředí a možností, které vzdělávací systém jako takový nabízí – nejen v rámci České republiky a formálního vzdělávání, ale také v zahraničí a v oblasti neformálního a dalšího vzdělávání. Tato znalost bude žákům užitečná nejen v okamžiku aktuálního rozhodování, typicky při přechodu na střední nebo vysokou školu, ale i při získávání nové nebo další kvalifikace v budoucnu, v souvislosti s dynamickými proměnami trhu práce.
Svět práce, sebepoznání, profesní rodokmen nebo profesní typy. Využijte konkrétní materiály pro vaše žáky, stáhněte si jednotlivé listy a rovnou s nimi pracujte ve výuce. Naleznete je pod vedlejší záložkou Metodiky pro výuku. Obsahuje řadu pracovních listů včetně metodik.
Pedagog / žák / rodič. Jak by mohla ideálně vypadat spolupráce ohledně kariérní volby žáka? Načerpejte inspiraci a příklady dobré praxe z ČR i ze zahraničí z různých pohledů a možností uchopení tématu z teoretického i praktického hlediska.
Spolupráce pro budoucnost - hledání a rozvoj silných stránek. Kolik lidí, tolik jedinečných osobností, silných stránek a talentů. Pojďte s námi objevit skrytý potenciál a zažívat úspěch.
Hodnotící rozhovor by měl mít sebepoznávací, motivační, psychohygienický a komunikační význam. Přináší přehled o atmosféře ve škole, o cílech jednotlivých pedagogů, zlepšuje se firemní kultura a důvěra na pracovišti, pedagogický sbor zná strategii a spolupodílí se na její realizaci, škola získává cenné nápady a podněty – celkově se zvyšuje kvalita procesů ve škole.
Supervize přináší prostor pro profesní rozvoj, možnost uvědomění si etických dilemat, možnost dobře zvládnout nejrůznější změny, které ve školství mohou nastat. Během individuální, týmové nebo on-line supervize můžete řešit témata a situace, na které už nechcete být sami. Dopřejte si pravidelný a bezpečný prostor supervize, který Vás podpoří dobře zvládat Vaši náročnou profesi.
Po krátké diskuzi jsme tento dokument nazvali „IMPLEMENTAČNÍ TOOLBOOK“, a to především proto, že nikdo moc neví, co si pod pojmem „toolbook“ má představit. Ideálně by měl obsahovat praktické nástroje. A obdobné je to i s pojmem „Implementace“ – také není lehké jednoduše vysvětlit, co tím básník myslí… Spojení těchto dvou slov se tedy jeví jako zcela ideální…"
Naše pomůcka má podpořit pedagogy v procesu individuálního kariérového poradenství. Skládá se z psací podložky s tématy pro poradenský rozhovor, metodických listů ke každému z témat a bloku pro záznamy z konzultace.
Portfolio žáka ve Strategii 2030
Strategie 2030+ je jedním z těch dokumentů, o kterých se hodně mluví, ale málokdo je skutečně četl :). A přitom to stojí za to! Zábavné a vzrušující je totiž nejen čtení, ale především uskutečňování různých prvních odvážných kroků při uvádění Strategie do praxe.
Jedním z těch odvážných kroků může být i zavádění portfolií do škol.
Všechny výstupy z projektu KaPoDaV naleznete zde.